O principal objetivo dessa etapa é de articular as experiências vivenciadas na Educação Infantil com a sistematização de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refuta-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.

Nesse período da vida, também subsidiamos as crianças quanto às mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo. Dessa forma, favorecemos uma maior desenvoltura e a maior autonomia em suas interações com o espaço, a relação com múltiplas linguagens, a afirmação de sua identidade pelo reconhecimento de suas potencialidades e pelo acolhimento e valorização das diferenças.

O estímulo ao pensamento criativo, lógico e crítico, por meio do incentivo da capacidade de fazer perguntas e avaliar as respostas, de argumentar, de interagir com diversas produções culturais, de fazer uso de tecnologias de informação possibilita aos estudantes ampliar sua compreensão de si mesmos, do mundo natural e social, das relações dos seres humanos entre si e com a natureza.

Nessa perspectiva, ao longo do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, buscamos ampliar a autonomia intelectual, a compreensão de normas e o interesse pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente.